Este es un espacio abierto de trabajo para que nos comuniquemos, debatamos, intercambiemos ideas, intereses, puntos de vista. La invitación está abierta a todos los que tengamos ganas de mirar más allá de nuestro metro cuadrado.
domingo, 25 de julio de 2010
NOTA DE OPINION DE LA SELECCION
Así , era obvio que argentina no iba a llegar a ningún lado. La gente no se dio cuenta de las cosas que pasaban por el cariño hacia Diego y las ganas de ver a la selección de nuevo. La triste realidad es esta, así, no llegamos a ningún lado y no vamos a lograr nada.
Y en lo futbolistico Argentina fue un desastre en todos los aspectos, le ganamos a Nigeria, Corea y Grecia que eran equipos muy inferiores a nosotros. Argentina nunca jugó como un equipo, llegó a donde llegó por las individualidades. La gente pensó que eramos los mejores y teníamos el mundial ganado. Hablabamos como si Argentina jugara al fútbol lindo y bien jugado, y es la gente aveces tan ignorante que no vio jugar a España, Holanda y Alemania (que nos dio una demostración de fútbol) esos son equipos que juegan bien al fútbol individual y colectivamente. Por agrandados nos pasó lo que nos pasó y nos quedamos donde nos quedamos.
jueves, 15 de julio de 2010
Los medios y el mundial

Algunos medios aprovecharon el mundial para difamar al gobierno, poniendo como titulo de noticias que existía una barra brava hecha por gente del gobierno, “Barras k”. Como por ejemplo un barra brava que falleció del corazón y se titulo como “Muerte de un barra brava K”.
También se pudo ver esto con el DT Diego Armando Maradona, que como ya todos saben recibió a Estela de Carlotto en un entrenamiento y eso hizo que muchos medios se pusieran en contra de el y aprovecharan la eliminación de la selección para desmerecerlo.
Alumnos : Federico Russo y Pablo Guacci Curso: 4º3Materia: Teoría y medios de la comunicaciónFecha de entrega : 15/7/10
miércoles, 14 de julio de 2010
Los medios y el mundial

Tiene una sección especial para la Copa del Mundo en la que muestra un muro de las opiniones en Twitter. Además, hay una infografía interactiva con la tabla de posiciones del campeonato: partidos iniciales, los 16, semifinales y final. Presenta los ‘hot topics’ o temas del día sobre el Mundial al final de la página.

NYT fue la estrella con sus infografías multimedia en tiempo real de los partidos. Aquí el análisis de Jesús Gordillo. Además, de la gran cobertura puedes encontrar datos sobre la guía turística de Sudáfrica. Y, por supuesto, galerías de fotos multimedia y buenos análisis en sus blogs.
Este medio creó un espacio denominado ‘Cancha llena’ con información sobre el Mundial, pero también de otros deportes. El sitio está vinculado a una cuenta de Twitter actualizada constantemente. Brinda información de acuerdo al equipo favorito del lector. Para eso presenta banderas pequeñas de cada país. Cuenta con una sección multimedia.
El sitio ‘Misión Mundial’ cuenta con infografías multimedia, datos y espacios de interacción. Además, determina los ‘temas del día’. Comparte juegos relacionados a los deportes que pueden ser aprovechados en la red. Tiene una sección sobre ‘las parejas en el mundial’. Y algo interesante: tiene la cuenta regresiva para el próximo partido de Argentina.
Los datos del Mundial se dividen en los grupos del campeonato. Presenta un calendario detallado de los encuentros. También cuenta con información del torneo local. Hay una sección sobre las ‘chicas’ del mundial y una categoría histórica de anteriores mundiales. Ofrece la programación de partidos.
Este medio tiene un espacio especial para informar sobre el mundial con nueve secciones. Presenta datos, resultados e información de los partidos. Asimismo, enlaza el Twitter y a blogs. En la parte superior presenta fotografías, zonas de participación, juegos, calendarios y uso de redes sociales para conocer más detalles.
Nicolas LLoret , Franco Di benedetto
Documental sobre los medios
En la clase de Teoría y Medios con la profesora Edith, estuvimos mirando un documental sobre como trabajan los periodistas acerca de los hechos importantes, como vuelcan la información, el por qué esa diferencia entre los diarios que algunos se destacan mas en lo político, otros en lo económico o social.
Nosotras nos vamos a enfocar en lo más importante que vimos del documental sobre los medios visto en clase:
Los periodistas entrevistados de Página 12, y Clarín contaban como armaban una noticia, cuales eran los pasos a seguir y que se hace para llegar a una: El periodista selecciona determinados hechos, éste obtiene la información y explica cuestiones (con una visión parcial periodística).
Hay distintas miradas de un hecho, construyen la noticia, muestran lo que según ellos es más importante y se hacen cargo de lo que quieren. Por ejemplo: el periodista con base política tiene que tener en cuenta la perspectiva.
También nos contaban como es el tema de elegir la noticia principal del diario.
Se reúnen y discuten que noticia va en la tapa, cual es la más importante, cual es la que más llama la atención, (esta opinión puede cambiar hasta último momento). Si ya eligieron el tema, tienen todo armado para ya mandar a imprimir y a último momento la presidenta hace un anuncio importante se tienen que volver a reunir para cambiar la tapa, ya que esa nueva noticia es aún más importante.
Por otra parte la edición se forma eligiendo el tema de tapa y contar su visión, es decir, lo que ellos ven (revista política).
La notera hacia preguntas que nos llamaba la atención, y lo comentábamos en clase todos juntos:
- ¿Tiene que ser independiente u objetivo el diario?
- ¿Existe el periodismo independiente?
- ¿Cuál es el contrato del medio y el periodista?
- ¿Qué escuchas?, ¿Qué lees?
Podemos agregar también que el periodista es el primero filtro.
Según el periodista Eduardo Alibert: “El periodismo es libre, y cada periodista tiene un enfoque diferente”.
NUNCA SE PUEDE DECIR QUE ES UN BIEN PRIVADO, EN TODO CASO ES UN BIEN PÚBLICO.
Todos se califican como MEDIOS INDEPENDIENTES.
Con este documental llegamos a la conclusión que en los medios hay HECHOS, MIRADAS y PALABRAS pero no todos sabemos si lo que escuchamos son verdades.
Alumnas: Giuliana Uribe y Paula Di Pasquale







